Descrizione
Rubrica di valutazione del profitto – IIS Angelo Roth Piazza Sulis
La rubrica di valutazione del profitto adottata dall’IIS Angelo Roth – Piazza Sulis è uno strumento condiviso dal Collegio dei Docenti per garantire trasparenza, equità e coerenza nella valutazione degli apprendimenti. Essa è progettata per descrivere in modo chiaro i livelli di conoscenze, competenze e abilità raggiunti dagli studenti, superando una visione puramente numerica del voto e valorizzando il percorso formativo di ciascuno.
La rubrica è articolata su livelli di apprendimento progressivi (di norma da 1 a 10), ognuno dei quali è accompagnato da descrittori che definiscono in modo puntuale:
Conoscenze: quantità e accuratezza dei contenuti disciplinari acquisiti.
Competenze: capacità di applicare le conoscenze in contesti diversi, risolvere problemi, argomentare in modo critico.
Abilità: padronanza degli strumenti e delle tecniche specifiche di ciascuna disciplina.
Autonomia: grado di indipendenza nello studio, nell’organizzazione del lavoro e nella gestione di compiti complessi.
Partecipazione e impegno: continuità nella frequenza, interesse dimostrato, capacità di collaborazione e contributo al lavoro di gruppo.
I voti, espressi in decimi, sono quindi associati a descrittori qualitativi:
10 – Eccellente: conoscenze complete e approfondite, autonomia, capacità critica e creativa, contributo originale alle attività.
9 – Ottimo: conoscenze sicure e ben organizzate, applicazione autonoma, capacità di collegamenti complessi.
8 – Distinto: conoscenze solide, applicazione corretta in contesti noti, buona autonomia e partecipazione.
7 – Buono: conoscenze adeguate, applicazione corretta, autonomia parziale, partecipazione regolare.
6 – Sufficiente: conoscenze di base, applicazione semplice, autonomia limitata, partecipazione essenziale.
5 – Mediocre: conoscenze frammentarie, difficoltà di applicazione, scarsa autonomia.
4 e inferiori – Gravemente insufficiente: conoscenze molto lacunose, difficoltà significative anche nei compiti semplici, necessità di recupero mirato.
La rubrica è uno strumento dinamico, adattabile ai diversi indirizzi dell’Istituto (IPSAR, IPIA, ITCGT, ITI) e alle specificità disciplinari. È utilizzata sia per la valutazione formativa (monitoraggio continuo dei progressi) sia per la valutazione sommativa (prove scritte, orali, pratiche e progetti), con l’obiettivo di:
fornire feedback chiari agli studenti;
supportare la personalizzazione dei percorsi di apprendimento;
promuovere l’autovalutazione e il miglioramento continuo.
Autori
Personale scolastico
Docente